伤仲永,孙权劝学,木兰诗的阅读题

伤仲永,孙权劝学,木兰诗的阅读题
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鸿哥 网友

该名网友总共回答了15个问题，此问答他的回答如下：采纳率：93.3%

1.选择对字词理解正确的项.
①策勋十二转（ ）A．次 B．回 C．转动
②赏赐百千强（ ）A．多 B．大 C．有余
③愿为市鞍马（ ）A．市场 B．买 C．集市
④愿驰千里足（ ）A．希望 B．愿意 C．能够
2.选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是（ ）
A．将军和壮士从军十年,经历了千百战斗.有的死了,有的胜利归来.
B．将军和壮士战斗死去了,壮士从军十年胜利归来.
C．将军在千百次战斗中死去了,木兰却在十年后回来了.
D．从军十年,经历了千百次战斗,将军死去了,壮士归来了.
3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（ ）
A．采用对比手法,反映战争紧迫.
B．采用反复手法,表达了木兰对亲人的深切怀念.
C．采用对比手法,表达了木兰对亲人的深刻思念,极大地丰富了女英雄的形象.
D．采用反复手法,表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理.
4.对“昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（ ）
A．表明了可汗的积极性很高.
B．“大”就是大规模的意思.
B．显现战争紧张、频繁、涉及范围广.
C．意思是非常、十分.
5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（ ）
①不闻机杼声,惟闻女叹息.
②阿爷无大儿,木兰无长兄.
③东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭.
④旦辞爷娘去,暮宿黄河边.
A．比喻 对偶 反复 夸张 B．对偶 对偶 排比 对偶
C．借代 反复 排比 对偶 D．对偶 反复 对偶 比喻
6.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（ ）
A．写征程的遥远和军情的急迫.
B．写战争到来的悲凉气氛.
C．以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀.
D．写行军旅途的欢快.
7.朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ）
A．不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾.
B．双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌.
C．万里赴/戎机,关山度/若飞.
D．爷娘闻/女来,出郭相/扶将.
参考答案
1.A C B A 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A
《木兰诗》
1、描写木兰思念亲人的细腻情怀的诗句（ ）,（ ）.
2、《木兰诗》中描写边塞的句子是（ ）,（ ）.
3、当窗理云鬓,对镜帖花黄.用了什么手法?
4、开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳.用了什么手法?
5、万里赴戎机,关山度若飞? 用了什么手法?
6、朔气传金柝,寒光照铁衣,看出木兰所在地是（）方
《伤仲永》
1．给下列加点字注音
邑人＿＿＿ 扳＿＿＿ 环谒＿＿＿ 泯然＿＿＿
2．解释加点的词
⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( )
⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( )
⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久（ ）
⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( )
⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天（ ）
⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )
⒀．称前世之闻（ ） ⒁.父异焉（ ）
3．解释下列多义词.
父利其然也（ ） 贤于材人远也（ ）
A、然 B、于 于舅家见之 （ ）
泯然众人矣（ ） 环谒于邑人 （ ）
4．翻译下列句子
A.其诗以养父母、收族为意 译： .
B.父利其然也. 译： .
C.即书诗四句,并自为其名. 译： .
D.邑人奇之 译： .
E.仲永之通悟,受之天也. 译： .
F：卒之为众人,则其受于人者不至也.
译： .
5．填空
《伤仲永》的作者是 ＿代的王安五.他字 ＿,号＿ ,是杰出的＿ 家、 ＿家,是唐宋八大家之一.
6．下列朗读停顿不正确的是（ ）
A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永
C、父/利其然也 D、余闻之/也久
7．课内语段阅读
金溪民方仲永, 世隶耕.仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之.父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为名.其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者.邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.
⑴.找出文段中的通假字,并注音释义.
⑵.解释词语.
①传一乡秀才观之 ＿＿＿＿＿＿ ②指物作诗立就 ＿＿＿＿＿＿
③其文理皆有可观者 ＿＿＿＿＿＿ ④或以钱币乞之 ＿＿＿＿＿＿
⑶.翻译下列句子
①其诗以养父母、收族为意
②邑人奇之,稍稍宾客其父
⑷.方仲永具有怎样非凡的才能?（用原文回答）
⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?
⑹.开头介绍方仲永的身世,意在突出什么?
⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明,请举两例.
⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法怎样?
⑼.联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?
孙权劝学
l.解释下列各句中加点的字
①卿今当涂掌事
②孤岂欲卿治经为博士邪
③卿言多务,孰若孤
2.解释文中的两个成语
吴下阿蒙刮目相待
3.下面的短文出自《三国志·吕蒙传》,将其与课文中的"及鲁肃过寻阳.结友而别"一段作比较阅读,说说两文的异同点.
鲁肃代周瑜,当之陆口,过蒙屯下.肃意尚轻蒙,或说肃曰:"吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之."遂往诣蒙.酒酣,蒙问肃曰："君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞?"肃造次应曰："临时施宜."蒙曰："今东西虽为一家,而关羽实熊虎也,计安可不豫定?"因为肃画五策.肃于是越席就之,拊其背曰："吕子明,吾不知卿才略所及乃至於此也."遂拜蒙母,结友而别.

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